中学３年ともなると、

学校側が出して来る宿題も、

なかなか【考えて】いるようです。

【仕事】を通じて【分野】を掘り下げてきた【誰か】に、

インタビューし、

その【聴き語り】を書くこと・ですと。

コレは娘が・頭を抱えるのも判ります。

私の患者さんの多くに、

このテーマにピッタリの方は・大勢に居られます。

が、

プライバシー重視の医療機関を自負する私とすれば、

娘可愛さで、

患者さんを世間に公開する訳には・イキません。

コリャ・困った！

で、

困った時の【内藤頼み】と云う私の必殺技。

直ぐに、

師匠である内藤正裕先生に電話。

カクカク・云々と云う塩梅でと、

師匠に・掌を合わせての毎度のお願いを。

ワッハッハ！

三枝君も、娘には敵わないわなっ！

良いでしょう！

お引き受けします！

この内藤が、シッカリと・お引き受けします。

写真から何から何まで、

使ってもヨロシイ！

ヤッパリ持つべきは・暖かい師匠です。

内藤先生との四半世紀に渡る資料を

娘に初めて・見せました。

半端な量では・ありませんよ。

先生のメモ書き１枚まで・丁寧に、

年譜を表記して残しています。

ノートも何冊にも・なりました。

会う度に、

私は師匠の１００円ライターを取り上げるのです。

で、

私のと・交換。

日々の・至福の一服の際に、

師匠の暖かみを・実感するためです。

この１００円ライターも・何十個にも・なりました。

先生の講義のビデオテープ。

ぜ～んぶ・娘の前に。

父とは、

床に寝そべり鼻くそ・丸めって、

今まで思ってたんでしょう。

典型的なＡ型人間・歯科保存学専攻のマメさを

思い知ったか！

と云う私。

娘にとっての内藤先生とは、

父の診療所の診察台の・真正面に飾ってある【写真】の人。

診療所のホールの壁に掲げた

【聖ヨゼフ】の絵画を描いた画家のお孫に当たる方。

父と患者さんが面談の際に、

患者さんが座るアンティーク椅子を頂いた方。

父の机に置いてある【分厚い聖書】を贈って下さった方。

娘にとっても・身近な存在では・ありました。

幼い娘は・先生に何度も会っています。

が、

私の診療所には【内藤空気】に満ち溢れていますから、

当たり前な存在だったンでしょうね。

数日間、

娘は資料の中に埋没していました。

で、

パパっ、準備はオッケーよっ！

こうして、

師匠と娘は会談したのです。

昨夜、

娘の原稿がテーブル上に置いてあるのを・見つけました。

フムっ？

【夢を追いかけて】と云うタイトル名で、

その原稿は進められていました。

先生の声が聞こえてきたのです。